Слонимский районный центр творчества детей и молодежи


Перейти к содержанию

Главное меню:


Интеллектуальные игры центра творчества детей и молодежи.

Программы объединений > культурно-досуговый профиль

ПРОГАММЫ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Отдел образования, спорта и туризма  Слонимского районного исполнительного комитета

Государственное учреждение образования

«Слонимский районный центр творчества детей и молодежи»

 

 

 

 

 

 

 

Образовательная программа культурно-досугового профиля

 направления «Интеллектуальные игры»

 

 

Автор-составитель:

Игнатик Ольга Павловна,

педагог дополнительного образования

Возраст учащихся: 12-16 лет

Срок реализации: 2 года

 

 

Слоним

2014

Пояснительная записка

 

            Интеллектуальная игра является ценным средством  развития  умственной активности школьника,  активизирует психические процессы, вызывает интерес к познанию окружающего мира.  Игра помогает не только заострить умственные способности,  развить смекалку и умение мыслить логически, но воспитывает чувство собственного достоинства и  ответственности, дарит радость человеческого общения.

Игра создает прекрасную возможность для активного межличностного взаимодействия, ибо играть – значит вступать во взаимодействие с партнерами, своего рода полигон для общественного и творческого самовыражения.

             Интеллектуальные игры востребованы  детьми, поскольку  они удовлетворяют  их особые познавательные и социальные потребности:

·                    потребность в общении;

·                    потребность в проявлении самостоятельности;

·                    потребность в самореализации;

·                    потребность в творчестве;

·                    потребность в разностороннем развитии;

·                    потребность в отдыхе;

·                    потребность в самоутверждении,  успехе, а также в связанном с успехом удовольствии.

            Через игру учащиеся осваивают непростую науку общения, учатся слушать и слышать, аргументировать, отстаивать свою точку зрения, терпимо относиться к чужому мнению.

            Игра – это самая свободная, естественная форма проявления реальной деятельности детей. Когда ребёнок играет, он не ощущает себя объектом воздействия взрослого, он полноправный субъект деятельности.

            Традиционной  основной игровой и организационной  единицей клуба  является команда, состоящая из 6 человек. В клубе тренируются ребята двух возрастных категорий: ювеналы (школьники до восьмого класса включительно) и юниоры (школьники 9 –11 классов).

Деятельность клуба основывается на игровых видах деятельности, с помощью которых решаются основные образовательные  и воспитательные задачи. Интеллектуальные игры командных форм  помогают выработать навыки  совместной работы в коллективе,  терпимость и уважение.

            Образовательные задачи решаются  через учебно-тренировочный процесс, цель которого – подготовить игроков и команду к турнирам и играм различного уровня.

            Учебно-тренировочный процесс включает:

-  тренировочные занятия;

- общеразвивающие занятия;

- клубные тренировки и турниры.

 

 

 

 Стандартное  тренировочное занятие состоит из трёх этапов:

1. Круговая тренировка с применением разминочных игр: «Погрузи кораблик», «Блеф», «Эрудит-лото», «Гуггенхейм» и другие игры.

Цель: настроить ребят на работу, снять напряжение рабочего дня, сосредоточить внимание.

2. Тренировка в режиме реального времени, по правилам одной из интеллектуальных игр с пояснением через игру отдельных теоретических положений. Это такие игры: «Что? Где? Когда?», «Своя игра», «Азбука», «Рискуй». (Приложение 1).

Цель:  повышение уровня игровой подготовки команды, расширение знаний учащихся.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

            Тренировочный процесс строится на совмещении форм занятий с разными  по численности контингента группами.

На практических занятиях, где руководителю клуба  необходимо отслеживать  психологические реакции, ролевое участие  и игровой вклад  членов команды, работа идет с микрогруппами (командами). Такая  деятельность практикуется для групп первого года обучения.

На второй  год, помимо занятий с микрогруппами, прибавляются т.н. командные (общие)  тренировки, на которых работа ведется с несколькими командами. Уменьшается количество часов, отведенных на теоретическую подготовку, а на игровую практику и участие в турнирах – прибавляется.

Увеличивается и количество тренировок в неделю с 4 до 6  часов.  

            Данная программа является авторской,  разработана на основе  типовой программы дополнительного образования детей и молодёжи (культурно-досуговый профиль).

          Цель деятельности клуба: формирование у учащихся  интеллектуально-творческой культуры, зрелой гражданской и лидерской  позиции, навыков созидательной деятельности и продуктивного общения.

        Задачи:

§                     повысить интеллектуальный уровень учащихся, расширить их кругозор, дополнить и углубить знания;

§                     освоить навыки эвристического мышления;

§                     формировать коммуникативные навыки и способности;

§                     совершенствовать  игровую  технику и мастерство команд. 

§                     создавать условия для самореализации и самоутверждения  учащихся в творческом процессе;

§                     формировать активную гражданскую позицию, воспитывать чувство патриотизма.

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план первого года обучения

4 часа в неделю

Задачи:

·                    формировать устойчивый интерес к интеллектуально-творческой деятельности;

·                    развивать творческое мышление, навыки самообразования;

·                    обучать учащихся приёмам и навыкам, используемым в интеллектуальных играх;

·                    развивать внимание, память, воображение и интуицию;

·                    создавать благоприятные условия для формирования навыков групповой работы.

 

п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1.       

Организационное занятие

4

 

2

2

2.       

История интеллектуального движения

2

 

2

-

3.       

Этика игры

2

 

2

-

4.       

Игра – дело серьёзное

2

 

1

1

5.       

«Разминочные» игры

26

 

10

16

6.       

Информационно-развлекательные игры 

8

 

4

4

7.       

"Спортивные" варианты телевизионных игр

16

8

8

8.       

Внеигровые интеллектуальные методики

12

4

8

9.       

Формирование команды

14

 

4

10

10.   

Психологическая подготовка

2

 

-

2

Рейтинг@Mail.ru

Copyright © ЦTДиМ г.Слоним 2007-- All Rights Reserved. | tsdtslonim@mail.ru