Слонимский районный центр творчества детей и молодежи


Перейти к содержанию

Главное меню:


Декоративно-прикладное творчество центра творчества детей и молодежи.

Программы объединений > образовательные программы художественного профиля

ПРОГАММЫ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Отдел образования, спорта и туризма Слонимского райисполкома

Государственное учреждение образования

«Слонимский районный центр творчества детей и молодежи»

 

 

Образовательная программа художественного профиля

направления «Декоративно-прикладное творчество»

объединения по интересам «Свой стиль»

 

 

Автор-составитель:

Мартинович Ольга Дмитриевна,

педагог дополнительного образования

Возраст учащихся:  6–10, 11-13 лет

Срок реализации: 1 год

 

г. Слоним

 2015

 

Пояснительная записка

Одежда является существенной характеристикой личности. По тому, как одевается человек, можно судить о его вкусе, творческих способностях, аккуратности, образе жизни и т. д. В современном мире, с его оперативностью контактов и необходимостью быстрых оценок, имидж человека все чаще отождествляется с самим человеком. Одежда давно стала одним из языков социального общения и средством социальной коммуникации.

В современной молодежной среде, к сожалению, моду не принято рассматривать как произведение искусства. Мода сегодня – это streetfashion, т.е. «уличная мода». По всему миру через интернет создаются блоги, где молодежь делится своим представлением о том, как надо одеваться и как выглядеть стильно. Единственным критерием стильности становится наличие в гардеробе определенного набора марок или хитов сезона.

Программа объединения «Свой стиль» помогает раскрыть индивидуальность каждого учащегося, найти свой стиль, достигнуть гармонии между своей внутренней сущностью и внешностью.

В процессе освоения программы объединения учащиеся получают базовые знания, которые необходимы при подборе тканей, раскрое и пошиве одежды, выборе художественной отделки изделия, приобретают навыки и опыт изготовления простых, а затем и сложных изделий. Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить кругозор учащихся, но и позволяет каждому из них раскрыть свои индивидуальные способности. На основе ясных и четких этапов действий по разработке моделей одежды, знакомства с брендами современной моды, развития своей фантазии и креативности у учащихся формируется нестандартный взгляд на одежду, моду, индивидуальность, неповторимость.

Программа объединения «Свой стиль» имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность программы определяется тем, что собранные в ней знания, умения и навыки по моделированию, конструированию и технологии создания одежды учитывают последние достижения науки и производства в этих областях (способы и методы моделирования, конструирования и технологии).

Программа ориентирована на развитие эстетического вкуса, творческой инициативы, оригинальной системы решения, расширение понятий о культуре одежды, способствует осознанному выбору ребёнком вида деятельности, которая в дальнейшем может стать его профессией.

Цель программы– формирование у учащихся эстетического вкуса и креативного мышления через создание эскизов, пошив и художественное оформление изделий.

Задачи:

обучить учащихся технике выполнения эскизов, технологии пошива и художественного оформления изделий, грамотному выражению своих творческих художественных идей;

развивать эстетический вкус, познавательную активность, творческое мышление, ориентировать на качество выполнения работ;

приобщать детей к общечеловеческим ценностям на основе традиций белорусской культуры и народного творчества;

способствовать формированию уверенности в собственных силах и стремлению к самореализации и самовыражению;

содействовать профессиональной ориентации;

воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность.

 

Организационные условия реализации программы

Программа рассчитана на один год обучения. Образовательный процесс при реализации программы осуществляется с учетом возраста учащихся и делением их на подгруппы.

Группа №1, подгруппы 1, 2 – учащиеся в возрасте14 лет и старше, занятия проходят один раз в неделю по 3 часа (108 часов в год).

Группа №2, подгруппы 1, 2 – учащиеся в возрасте11–13лет, занятия проходят один раз в неделю по 3 часа (108 часов в год).

Группа №3, подгруппы 1, 2 – учащиеся в возрасте6–10 лет, занятия проходят один раз в неделю по 2 часа (72 часа в год).

Группа №4, подгруппа 1 – учащиеся в возрасте 6–10 лет, занятия проходят один раз в неделю по 2 часа (72 часа в год).

Продолжительность учебного часа – 45 минут.

Наполняемость групп – 15 человек, подгрупп – 7–8 человек.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

(6-10 лет, 2 часа один раз в неделю)

№ п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теоретические

Практические

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Простые ручные швы

6

1

5

3

Краткая история развития одежды

2

1

1

4

Классификация одежды

2

1

1

5

Оформление эскизов

8

1

7

6

Цвет  в одежде

6

2

4

7

Общие сведения о тканях. Умение работать с выкройкой. Техника кроя

2

1

1

8

Технология пошива и обработки изделий

18

2

16

9

Творческий подход к изготовлению изделий

12

2

10

10

Изготовление сувениров к праздникам

12

1

11

11

Итоговое занятие

2

2

-

 

Итого

72

15

57

 

Содержание программы

 

1. Вводное занятие

Презентация объединения. Правила поведения учащихся в учреждении образования.

Практическая работа. Игры на знакомство.

 

2. Простые ручные швы

Ручные швы постоянного и временного назначения:"впередиголку", обметочный шов, потайной шов, шов "козлик", воздушная петля, шов "назад иголку".Применение простых ручных швов.Занимательные истории о швейных инструментах.Правила безопасной работы при шитье.

Практическая работа. Освоение рабочих приемов выполнения простых швов. Пошив игольницы.

 

3. Краткая история развития одежды

Одежда в период первобытного общества. Одежда эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени. История появления костюма, функции элементов костюма. Современная одежда. Появление классовых, кастовых, сословных, национальных различий в одежде.

Народный костюм. Понятие о современном костюме. Влияние народного стиля на современный костюм. История развития белорусского костюма. Кукла в белорусском национальном костюме.

Практическая работа. .Рисунок куклы в белорусском национальном костюме.

 

4. Классификация одежды

Бытовая, спортивная, производственная одежда.

Бытовая одежда: домашняя, повседневная, спортивная, выходная.

Производственная одежда. Требования, предъявляемые к одежде, зависимость от условий работы.

Практическая работа. Подбор одежды для куклы, с учётом её назначения.

 

5. Оформление эскизов

Понятие эскиза.Обучение рисунку по современным журналам мод.

Практическая работа.Прорисовка контура фигуры человека.Оформление эскизов. Прорисовка эскизов моделей одежды.Прорисовка моделей причесок и головных уборов. Разработка эскизов одежды.

 

6. Цвет в одежде. Природа и свойства цвета

Краткие исторические сведения науки о цвете. Цветовой круг.

Свойства светлых и темных тонов.

Практическая работа. Техника передачи красками различной фактуры тканей. Выполнение эскизов моделей одежды в цвете.

 

7.Общие сведения о тканях. Умение работать с выкройкой. Техника кроя

Выбор материала для изготовления изделия. Соответствие ткани фасону, назначению изделия. Понятие о крое.

Практическая работа. Определение лицевой и изнаночной сторон, долевой и поперечной нити.Расклад выкройки на ткани.

 

8. Технология пошива и обработки изделий

Технологический процесс изготовления изделия. Разбивка обработки деталей на технологические операции. Правила проведения примерки. Способы обработки отдельных узлов изделия.

Изучение приемов влажно-тепловой обработки изделий.

Практическая работа. Соединение деталей лицевой стороной внутрь. Сметывание швом "вперед иголкой". Сшивание деталей швом "назад иголку" и обработка края обметочным швом. Обработка горловины тесьмой, кружевом, воланом и т.д. Пришивание пуговиц, кнопок или крючков. Влажно-тепловая обработка изделия.

 

9.Творческий подход к изготовлению одежды

Составление эскизов моделей изделия. Подбор соответствующего материала.

Отделка спортивного характера (металлические пуговицы, пряжки, шнуровка, эмблемы и т.д.).

Отделка романтического характера (жабо, воротники и манжеты, отделанные рюшей, вышивкой и т.д.).

Отделка остросовременного характера (геометрические орнаменты, застежки новой формы).

Практическая работа. Изготовление одежды для куклы с использованием различных техник декоративно-прикладного творчества: вышивка, вязание крючком, с использованием элементов декора.

 

10. Изготовление сувениров к праздникам

Знакомство с миром сувениров. Специфика технологии изготовления сувениров с учетом возможностей материалов. Декоративная отделка.

Этикет, этика поведения в ситуациях дарения и принятия подарка.

Практическая работа. Выполнение эскиза. Разработка лекал. Подбор тканей и технология изготовления. Декорирование, художественное оформление изделия.

 

11. Итоговое занятие

Подведение итогов за год. Выставка-презентация работ учащихся.

 

Ожидаемые результаты

В результате обучения по программеучащиеся должны

знать:

·                   правила безопасной работы при выполнении ручных и машинных

операций, а также при работе с утюгом;

·                   виды ручных швов постоянного и временного назначения;

·                   разновидность машинных швов;

·                   виды изучаемых тканей, их особенности;

·                   правила кроя и смётывания;

·                   название деталей и срезов;

·                   последовательность и приёмы технологической обработки швейных

изделий;

·                   историю развития одежды;

·                   основные приёмы работы с кожей, вышивки, вязания крючком,

вязания на спицах;

·                   элементы декорирования изделия;

уметь:

·                   подбирать ткань по цвету и фактуре, в зависимости от назначения

изделия;

·                   самостоятельно кроить  и шить одежду для куклы;

·                   выполнять изученные виды швов;

·                   обрабатывать срезы ткани обтачкой;

·                   кроить из искусственного меха с учётом направления ворса;

·                   выполнять влажно-тепловую обработку изделия;

·                   применять различные материалы для декорирования готовых

изделий;

·                   выполнять элементы декора;

·                   зарисовывать и составлять эскизы одежды;

·                   вышивать петельным швом;

·                   выполнять основные приёмы вязания крючком, на спицах;

·                   изготавливать цветы из кожи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

(11–13 лет)

 

№ п/п

 

Наименование разделов,

тем

Количество часов

Всего

Теоретические

Практические

1

Вводное занятие

3

2

1

2

Современная мода

3

1

2

3

Оформление эскизов одежды

15

1

14

4

Цвет в одежде

9

1

8

5

Понятие о стиле и силуэте

3

1

2

6

Ручные и машинные швы

6

1

5

7

Общие сведения о тканях

3

1

2

8

Технология пошива и обработки изделий

21

2

19

9

 

Творческий подход к изготовлению изделий

15

 

2

 

13

 

10

Основы художественного мастерства (вышивка, вязание крючком, на спицах)

 

15

 

 

2

 

13

11

Изготовление сувениров к праздникам

12

1

11

12

Итоговое занятие

3

3

-

Итого

108

18

90

 

 

Содержание программы

 

1.     Вводное занятие

Презентация объединения. Правила поведения учащихся в учреждении образования.

Практическая работа. Игры на знакомство.

 

2.Современная мода

Развитие моды. Мастера международной моды. Понятие об утилитарной и подиумной моде.

Практическая работа. Обзор современных журналов мод.

 

3. Оформление эскизов

Понятие эскиза.Обучение рисунку по современным журналам мод

Практическая работа. Прорисовка контура фигуры человека. Оформление эскизов. Прорисовка эскизов моделей одежды с изображением линий кроя, драпировок. Прорисовка причесок и головных уборов.

 

4. Цвет в одежде. Природа и свойства цвета

Краткие исторические сведения науки о цвете. Цветовой круг. Влияние цвета на настроениечеловека. Свойства светлых и темных тонов.

Практическая работа. Техника передачи красками различной фактуры тканей. Выполнение эскизов в цвете.

 

5. Понятие о стиле и силуэте

Разнообразие стилей одежды. Пропорции в одежде. Учет назначения одежды при создании модели. Сочетание материала и формы одежды. Соответствие отделки и украшений. Принцип соединения частей одежды и аксессуаров в единый ансамбль.

Практическая работа. Выполнение эскизов одежды в романтическом, классическом и спортивном стиле.

 

6. Ручные и машинные швы

Ручные стежки постоянного и временного назначения. Машинные швы: соединительные, краевые, декоративные. Соединительные швы служат для соединения деталей, краевые (вподгибку, окантовочные, обтачные) – для обработки срезов с изнаночной стороны, декоративные – для художественного оформления изделия.

Практическая работа. Освоение рабочих приёмов выполнения простых швов. Последовательность выполнения швов.

 

7. Общие сведения о тканях

Классификация тканей по волокнистому составу. Хлопчатобумажные, льняные, шерстяные и шёлковые ткани. Применение тканей, их основные свойства.

Геометрические свойства тканей: длина, ширина, толщина, плотность.

Механические свойства тканей: прочность, вес, растяжимость, сминаемость, драпируемость, стойкость к истиранию.

Физические свойства тканей: гигроскопичность, воздухопроницаемость, теплопроводность, пылеёмкость.

Технологические свойства тканей: сдвиг нитей, прорубаемость иглой, усадка, осыпаемость.

Ассортимент тканей для изготовления швейных изделий определённого назначения.

Практическая работа. Изучение волокнистого состава ткани для определения возможности использования её по назначению. Определение характера поведения ткани в процессе шитья.

Подбор ткани в зависимости от назначения одежды и фасона.

Учет структуры и физико-механических свойств материалов при разработке изделия.

Определение долевой и поперечной нити, лицевой и изнаночной сторон.

 

8. Технология пошива и обработка изделий

Технологический процесс изготовления изделия. Разбивка обработки деталей на технологические операции. Правила раскроя. Правила проведения примерки. Способы обработки отдельных узлов изделия. Дублирование деталей кроя.

Изучение приемов влажно-тепловой обработки изделий. Рекомендации по выбору ткани, силуэтных форм изделия, декоративных деталей.

Практическая работа. Измерение размерных признаков для построения чертежа изделия в натуральную величину (по выбору). Построение чертежа конструкции выбранного изделия. Моделирование изделия в соответствии с эскизом. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек на ткани. Раскрой изделия. Изготовление изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

 

9.Творческий подход к изготовлению одежды

Эскиз модели (фигура, пропорции, силуэт, композиция, цвет, зрительная иллюзия). Обоснование выбора модели. Рекомендации по выбору ткани, силуэтных форм изделия, декоративных деталей. Зависимость формы одежды от индивидуального строения фигуры. Последовательность разработки конструкции модели по рисунку-эскизу: анализ формы и силуэта модели, определение покроя, способы перенесения фасонных линий с рисунка на чертеж. Творческий подход к ремонту и обновлению одежды.

Отделка спортивного характера (металлические пуговицы, пряжки, шнуровка, эмблемы и т.д.).

Отделка романтического характера (жабо, воротники и манжеты, отделанные рюшей, вышивкой и т.д.).

Отделка остросовременного характера (геометрические орнаменты, застежки новой формы).

Практическая работа. Работа с журналами мод (зарисовки и выполнение эскизов моделей).Технический рисунок отделки изделия.

Снятие мерок и построение чертежа основы изделия. Разработка конструкций моделей с различными конструктивными линиями.

Обновление одежды путём частичного или полного перекроя.

 

10. Основы художественного мастерства (работа с кожей, вышивка, вязание крючком, на спицах)

История и роль декоративно-прикладного искусства в культурной жизни.

Основные виды оформления одежды. Цветы из кожи.

Вышивка: история, инструменты, приспособления, материалы. Подготовка к работе. Виды швов. Вышивка на одежде.

Вязание на спицах: инструменты и материалы. Из истории вязания. Основные приемы вязания на спицах. Раппорт. Условные обозначения. Техника вязания плотных узоров. Узоры ажурного вязания.

Вязание крючком. Основные приемы вязания крючком. Модные дополнения в одежде, выполненные крючком.

Практическая работа. Выполнение аксессуаров: цветы из кожи для украшения одежды, сумочки, кулоны, браслеты.

Освоение приёмов вязания спицами и крючком.

 

11. Изготовление сувениров к праздникам

Знакомство детей с миром сувениров. Специфика технологии изготовления сувениров с учетом возможностей материалов.Декоративная отделка.Этикет, этика поведения в ситуациях дарения и принятия подарка.

Практическая работа. Выполнение эскиза. Разработка лекал. Подбор тканей и технология изготовления. Декорирование, художественное оформлениеизделия.

 

12. Итоговое занятие

Подведение итогов за год. Выставка-презентация работ учащихся.

 

Ожидаемые результаты

В результате обучения по программе учащиеся должны

знать:

·                   понятие силуэт, стиль в одежде;

·                   свойства светлых и тёмных, тёплых и холодных тонов;

·                   типы телосложения;

·                   влияние тканей, их свойств на формообразование силуэта при

моделировании;

·                   правила безопасной работы при шитье;

·                   подготовку ткани к раскрою и правила кроя;

·                   последовательность и приёмы технологической обработки швейных

изделий;

·                   основные виды художественного ремесла;

уметь:

·                   определить силуэт и стиль одежды;

·                   выполнять эскизы одежды с указанием конструктивных элементов;

·                   применять на практике знание о свойствах цвета в одежде;

·                   моделировать с помощью макетов;

·                   снимать мерки, строить чертёж изделия;

·                   снимать выкройку из журналов мод на кальку;

·                   выполнять ручные и машинные операции по изготовлению одежды;

·                   выполнять элементы декора;

·                   самостоятельно применять полученные знания при раскрое

изделий;

·                   шить по технологическому плану;

·                   выполнять модные дополнения в одежде крючком;

·                   выполнять узоры ажурного вязания на спицах;

·                   выполнять элементы декора из кожи.

 

 

 

 

Формы и методы реализации программы

Реализация программы художественного профиля требует форм и методов работы, направленных на создание оптимальных условий для достижения ожидаемых результатов в обучении, воспитании, развитии учащихся, удовлетворения их индивидуальных возможностей, потребностей, интересов, раскрытия личностного потенциала каждого.

Среди общих организационных форм педагогического взаимодействия, посредством которого реализуется программа по художественному профилю: фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная.

Формы занятий: традиционное занятие, комбинированное занятие, практическое занятие, игра, экскурсия, творческая мастерская, дискуссия, выставка и другие.

Методы и приемы организации образовательного процесса: словесный (беседа, объяснение, консультация), наглядный (показ видеоматериалов, наблюдение, использование технологических карт), практический.

Формы подведения итогов образовательного процесса: открытое, итоговое занятие; конкурс, выставка, самостоятельная работа, презентация и защита творческого проекта и другие.

Методы контроля: наблюдение, беседа, опрос, анализ результатов деятельности учащихся, диагностика, самоанализ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рейтинг@Mail.ru

Copyright © ЦTДиМ г.Слоним 2007-- All Rights Reserved. | tsdtslonim@mail.ru

Назад к содержанию | Назад к главному меню